International Conference on Residency Education (ICRE)

Conférencières et conférenciers – AP

La conférence des AP de 2024 prévoit des séances plénières captivantes, animées par des spécialistes de divers horizons. Par exemple, sur le thème de l’engagement en santé au fil des dix dernières années, notre conférencier expert se penchera sur l’évolution des interventions en cas de comportements inappropriés et de la promotion de l’équité. Explorez la dynamique de la collaboration intergénérationnelle, caractérisée par la sécurité psychologique et la diversité cognitive. Apprenez des stratégies concrètes pour mettre en œuvre l’approche par compétences en formation médicale (CPC 2.0), conçues en faveur d’une culture d’innovation et de leadership. Ces séances proposent des outils pratiques pour comprendre l’avenir de la formation médicale et contribuer à son orientation.

Découvrez qui prendra la parole aux plénières de la Conférence des AP 2024:

Conférencières et conférenciers – AP

La conférence des AP de 2024 prévoit des séances plénières captivantes, animées par des spécialistes de divers horizons. Par exemple, sur le thème de l’engagement en santé au fil des dix dernières années, notre conférencier expert se penchera sur l’évolution des interventions en cas de comportements inappropriés et de la promotion de l’équité. Explorez la dynamique de la collaboration intergénérationnelle, caractérisée par la sécurité psychologique et la diversité cognitive. Apprenez des stratégies concrètes pour mettre en œuvre l’approche par compétences en formation médicale (CPC 2.0), conçues en faveur d’une culture d’innovation et de leadership. Ces séances proposent des outils pratiques pour comprendre l’avenir de la formation médicale et contribuer à son orientation.

Découvrez qui prendra la parole aux plénières de la Conférence des AP 2024:

Séance d’ouverture – mercredi 18 septembre 2024 (matin)

Alexandre Messager, 

Fondateur et consultant principal, Human Leadership Humain
Intelligence générationnelle : travailler dans un contexte intergénérationnel

Biographie

Alexandre Messager se décrit comme un stéthoscope à l’écoute des besoins et des défis des leaders cliniques. Son engagement à l’égard de l’amélioration des soins se reflète dans son entreprise, Human Leadership Humain, qui s’adresse à un auditoire diversifié issu des professions de la santé, du milieu de la recherche et de la communauté étudiante en médecine.

Pendant 12 ans, M. Messager a joué un rôle de premier plan dans la gestion du leadership, de l’apprentissage et du développement organisationnel à la Faculté de médecine de l’Université d’Ottawa. Grâce à ce bagage solide et à sa longue expérience, il possède une compréhension profonde des complexités de l’environnement professionnel en santé en Amérique du Nord, en Europe et au Koweït.

L’approche avant-gardiste de M. Messager, centrée sur l’intelligence cognitive, est spécialement conçue pour aider les leaders à trouver des solutions judicieuses à des problèmes complexes. Son expertise en sécurité psychologique et en travail d’équipe dans les milieux de soins de santé est le sujet d’un article publié dans Forbes, intitulé «A Better Way Of Humanizing Organizations: Psychological Safety And Trust».

En plus de ses activités professionnelles, M. Messager est actif dans les médias sociaux et anime des webinaires destinés aux publics canadien, français et koweïtien. Il est également l’auteur d’un ouvrage prônant une plus grande humanité dans le leadership médical, intitulé «L’abécédaire du leadership médical: transition vers un leadership plus humain» en version française, et «ABC of Medical Leadership: Leading with Humanity» en version anglaise.

M. Messager œuvre à la transformation des systèmes de santé et à l’amélioration de la qualité des soins à l’aide de programmes de développement du leadership sur mesure et de coaching personnel, qui contribuent à la croissance de solides leaders cliniques. Sa vision est claire: redéfinir le leadership en soins de santé pour mettre la confiance, la sécurité et l’humanité au premier plan.


mercredi 18 septembre 2024 (après-midi)

Adelle Atkinson, MD, FRCPC

Professeure de pédiatrie et directrice associée à l’éducation, Département de pédiatrie de l’Université de Toronto et fellow en médecine des toxicomanies, Université de Toronto
Introduction à la CPC 2.0 : Comment faire de son programme un succès?

Biographie

La Dre Atkinson a obtenu son diplôme de médecine de l’Université McMaster en 1994. Après avoir terminé sa résidence en pédiatrie en 1998, elle a suivi une formation complémentaire en immunologie clinique et allergie en 2000, à l’Université de Toronto.

La Dre Atkinson est professeure en pédiatrie et immunologue-allergologue consultante. Ses travaux cliniques portent sur les immunodéficiences primaires, les greffes de moelle osseuse et les maladies allergiques complexes, particulièrement celles qui entraînent des réactions aux aliments, aux médicaments et aux agents biologiques.

Directrice associée de l’éducation, la Dre Atkinson a dirigé le programme de pédiatrie (tronc commun) pendant 17 ans. Elle a suivi le programme Education Scholars au Centre de perfectionnement du corps professoral de l’Université de Toronto. Elle est la lauréate du prix du meilleur programme de résidence accordé par la PARO (2008); du Sarita Verma Award for Mentorship and Advocacy (2009); du prix Harry Bain pour l’excellence en enseignement (2014); du prix de formation continue du Département de pédiatrie (2018); du prix d’éducatrice clinicienne des Directeurs en pédiatrie du Canada (2018); du Prix de la directrice de programme de l’année à la CIFR (2019); et du Prix de l’enseignement Michel Weber de la Société canadienne de pédiatrie (2020). Elle consacre plus de 50% de son temps à des activités liées à la formation médicale, et ses efforts actuels sont axés sur l’environnement d’apprentissage tributaire d’une démarche scientifique.

Le leadership de la Dre Atkinson est également mis à profit dans son rôle de présidente du Comité de spécialité en pédiatrie du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada.

À titre d’éducatrice clinicienne au Collège royal, la Dre Atkinson se concentre principalement sur l’application pratique de la Compétence par conception.


Damon Dagnone, MD, FRCPC, MSc, MMEd

Directeur des normes et de l’agrément, Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, professeur agrégé, Département de médecine d’urgence, Université Queen’s
Introduction à la CPC 2.0 : Comment faire de son programme un succès?

Biographie

Le Dr Damon Dagnone est directeur, Normes et agrément, au Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada et professeur agrégé au Département de médecine d’urgence de l’Université Queen’s. Il y a d’ailleurs effectué sa résidence dans la même discipline, après ses études de médecine à l’Université Western. Continuellement plongé dans de nombreux projets d’éducation médicale, le Dr Dagnone s’intéresse particulièrement à l’approche par compétences en formation médicale, aux sciences humaines et à l’évaluation par simulation. Outre ses activités professionnelles et avec des collègues, il aime passer du temps avec sa famille et faire de son mieux pour suivre le rythme de ses enfants.


jeudi 19 septembre 2024 (matin)

Simon Fleming, FRCS (Orth), PhD, MFSTEd, AFHEA

Chirurgien orthopédique de la main et du poignet, Royal North Shore Hospital
Dix ans d’engagement: réflexions sur des conversations troublantes

Biographie

Orthopédiste spécialisé en chirurgie de la main et du poignet, le Dr Simon Fleming est aussi titulaire d’un doctorat en éducation médicale. Son travail engagé en faveur d’un changement culturel est reconnu à l’échelle mondiale. Il est membre fondateur et exécutif de l’International Orthopædic Diversity Alliance, siège au conseil d’administration du programme d’incubateur d’enseignement clinique de la NIHR, et est rédacteur adjoint à Medical Education, au Clinical Teacher et au British Journal of Surgery. Le Dr Fleming possède aussi une riche expérience en leadership, acquise notamment lorsqu’il assurait la vice-présidence du Trainee Doctors’ Group de l’Academy of Medical Royal Colleges du Royaume-Uni et la présidence de la British Orthopædic Trainees’ Association.